• El respeto, la valoración y el desarrollo de la persona.
• Proponerle a los alumnos un sin fin de experiencias para desarrollarse en plenitud y crecer en la FE.
• Se busca una formación humana integral de los alumnos.

Se propone como meta general, que los niños que egresan estén preparados para transitar su adolescencia de manera responsable y comprometida, que  posean buenos hábitos de estudio y que sus actitudes sean verdaderamente cristianas.

Nos proponemos:

• Intensificar los hábitos de lectura.
• Mejorar y enriquecer el vocabulario.
• Organizar acciones y estrategias para mejorar la ortografía.
• Seleccionar libros de buen nivel literario para permitir un contacto placentero
• de los textos narrados y/o leídos.
• Lograr la correcta interpretación y resolución de situaciones problemáticas.
• Lograr una coordinación entre el nivel inicial  y secundaria.
• Lograr la capacitación docente para afrontar con éxito los cambios que se produzcan.
• Rescatar y preservar la identidad de nuestro pueblo.
• Valorar el propio cuerpo y el esfuerzo creando hábitos de vida sana y de actividad corporal.
• Desarrollar la capacidad natural de la expresión artística en la formación integral del alumno.
• Incorporar la tecnología como herramienta de aprendizaje.

En la búsqueda de una mayor coherencia entre la educación y la realidad nacional, el equipo docente desarrolla y aplica variadas metodologías y estrategias pedagógicas.

La Enseñanza para la Comprensión, donde los alumnos aplican su comprensión en forma flexible y pensante:

• Tópicos curriculares interesantes atractivos
• Metas claras
• Secuenciación de actividades de aprendizaje
• Criterios de evaluación públicos y continuos.
• La selección de los contenidos responden al nuevo Diseño Curricular
• Las diferentes secciones de cada año trabajan en forma paralela.
• Se planifica por año y por ciclo, en forma articulada.
• Se incorpora el Aprendizaje Cooperativo como una estrategia pedagógica, en la que se desarrollan habilidades de carácter cognitivo, valorativo y socio afectivo.
• Se proponen proyectos que van respondiendo a las necesidades de cada grupo y al contexto social actual.

• Garantizar el derecho a la educación y hacerlo posible en los límites de edad previstos para la escolaridad primaria.
• Asegurar la alfabetización de los alumnos/as y su inserción progresiva en el mundo de la cultura escrita.
• Promover el acercamiento a la cultura y la ciencia desde los primeros años de la escuela.
• Garantizar la participación de los alumnos/as en una experiencia escolar-institucional pluralista y democrática que les permita crecer en el pleno ejercicio de la ciudadanía.
• Ofrecer a los niños/as espacios de evaluación de su desempeño y de sus aprendizajes como instancias de reconocimiento de sus progresos y de identificación de “lo que falta aprender”.
• Posibilitar la adquisición y los resultados efectivos de aprendizaje adecuados a cada año y ciclo, conforme a acuerdos establecidos a partir de este diseño curricular.

• Participación en la Feria de Ciencias Distrital
• Participación en el proyecto distrital “Villegas en palabras”
• Proyecto  Ciudad educativa (ceam)
• Organización de actividades junto a otras instituciones:
• Escuela Especial – Biblioteca Pública
• Proyecto solidario colaborando con el Hospital Garraham
• Participación de actividades religiosas comunitarias  e institucionales
• Convivencias para alumnos de 2do ciclo
• Alimentación saludable
• Jugando en el patio de mi cole
• Participación en Olimpíadas de Matemática
• Participación en eventos solidarios y culturales
• Participación en el programa radial “sin fronteras”
• Participación en la Maratón Nacional de Lectura
• Taller de lectura – Taller de escritura – Biblioteca áulica-
• Teatro leído  – Narración de cuentos – Dramatización de cuentos
• Puesta en escena de una  obra de teatro
• Galería de arte
• Encuentro musical