Nivel Secundario

Nivel Secundario
Historia

En el año l993, el nivel secundario pasa a llamarse nivel polimodal con  la modalidad Humanidades y Ciencias Sociales de tres años
A partir del año 2000 y bajo la representación legal de la Rvda. Hna. Eloísa Chavez, se admiten varones en el nivel polimodal. En el año 2003 egresa el primer grupo mixto.
Director:  Prof. Fernando [...]

En el año l993, el nivel secundario pasa a llamarse nivel polimodal con  la modalidad Humanidades y Ciencias Sociales de tres años

A partir del año 2000 y bajo la representación legal de la Rvda. Hna. Eloísa Chavez, se admiten varones en el nivel polimodal. En el año 2003 egresa el primer grupo mixto.

Director:  Prof. Fernando Pastor

Vicedirector:  Prof. César Brashich

Secrtaria: Prof. Silvia Varea

30/07/2009
Nivel Secundario
Misión

La razón fundamental de nuestra existencia es la formación integral de las personas, educar la inteligencia y el corazón
Buscamos la excelencia en la formación, extendiéndola como promotora de las competencias y habilidades de cada alumno para que alcance el máximo de su potencial intelectual, ético y religioso
Ofrecer un proyecto educativo que abarque todos los niveles [...]

  • La razón fundamental de nuestra existencia es la formación integral de las personas, educar la inteligencia y el corazón
  • Buscamos la excelencia en la formación, extendiéndola como promotora de las competencias y habilidades de cada alumno para que alcance el máximo de su potencial intelectual, ético y religioso
  • Ofrecer un proyecto educativo que abarque todos los niveles de la enseñanza, desde Inicial a Superior, que implique la articulación de contenidos, que promueva un mayor nivel de pertenencia institucional a través de una comunión auténtica y una comunicación fluida
30/07/2009
Nivel Secundario
Visión

Brindar una Educación Integral basada en una Formación Cristiana.

Esto implica formar personas que:

  • Ciudadanos críticos y autónomos
  • Socialmente participativos
  • Abiertos a la diversidad y tolerantes con las diferencias
  • Participantes en el ejercicio de valores
  • Conscientes de sus posibilidades y limitaciones para aprovechar las primeras y encontrar caminos de superación para las segundas
  • Custodios y promotores del acervo cultural
  • Éticamente responsables
  • Protagonistas y transformadores de la realidad y la cultura
30/07/2009

Fundación IMI

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Ex-Alumnos

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